Aktuality|Kontakty|Fotogalerie|Videogalerie|SPC

Menu

O škole SPC a poradenství Akce Žáci Z tisku Info Vzdělávání Fotogalerie Videogalerie

Minimální preventivní program

Garant programu:

Mgr. Bc. Eva Rybenská, ředitelka školy

Školní metodik prevence:

Mgr. Lenka Koucká

Výchovný poradce:

Mgr. Naďa Jelínková

Školské poradenské pracoviště (ŠPP):

Mgr. Dana Marková

Pedagogický sbor:

podílející se na prevenci má celkem 10 učitelů, 4 asistentky pedagoga, 1 osobní asistentku a 3 vychovatelky.

Externí spolupracovníci:

PPP Chrudim - SVP ARCHA Chrudim - MěÚ Chrudim - SPC Ústí nad Orlicí - Městská policie Skuteč - Městská policie Chrudim - HZS Chrudim - OHS Chrudim - dětští lékaři a psychiatři - OU a PŠ Chroustovice - ZIS – RDE Pardubice

Cílové skupiny

naší školy jsou děti ve věku 6-18 let v počtu 58. Učí se ve 3 třídách základní školy praktické a ve 4 třídách základní školy speciální.

Cíle programu:

• rozšířit informovanost žáků, pedagogů, rodičů i ostatní veřejnosti s nebezpečím šíření problematiky sociálně patologických jevů
• dlouhodobým a účinným preventivním působením na žáky předem předcházet vzniku sociálně patologických jevů
• nácvik sociálních dovedností (sebepoznání, vzájemné poznání, uvědomování si vlastních pocitů, schopnost empatie, řešení konfliktů)
• nadále zkvalitnit sociální klima školy (zlepšení sociální komunikace a mezilidských vztahů)
• zapojit do přípravy a realizace MPP celé spektrum učitelů
• vytvářet otevřené partnerství s rodiči a veřejností
• využívat i nových metod ve zjišťování stavu školy v této oblasti ( dotazníky, ankety…)
• více se zaměřit na využití prožitkových programů s cílem zlepšit sociální klima ve třídách
• zvýšit odolnost dětí vůči sociálně patologickým jevům, snížit riziko vlivů, které narušují jejich zdravý osobnostní a sociální vývoj
• snažit se ovlivnit chování žáků ve smyslu podpory zdraví
• nabídnout žákům spektrum pravidelných zájmových školních i mimoškolních aktivit
• psychické i fyzické otužování (posilování sebevědomí, překonávání překážek, nácvik odmítacích schopností u žáků)
• navést žáky k tomu, aby si dokázali vytvořit správný, resp. kvalitní hodnotový žebříček (dokázat rozlišit dobré a špatné)

Zásady efektivní prevence, z nichž program vychází

• budování důvěry mezi učiteli a žáky, žáky a žáky navzájem
• metody aktivního učení
• poradenská činnost
• věkově přiměřené, různorodé a aktivizující metody (kresby, koláže, výroba plakátů a letáků, diskuse o případech uvedených v médiích)
• nabízení pozitivních alternativ chování a životních cílů
• výcvik sociálně psychologických dovedností včetně odmítání nabídky, výcvik dovedností v sociální komunikaci, zvládnutí sociálních vztahů a stresových situací žáků
• nabídka školních i mimo školních aktivit pro smysluplné využívání volného času dětí
• informování o poradenských možnostech
• důsledné a soustavné vzdělávání žáků v oblasti zdravého životního stylu
• utváření správného postoje ke společnosti, ke zdravému životnímu stylu
• schránka důvěry ve škole
• aktualizace nástěnky s protidrogovou tématikou
• aktivní zapojování žáků do výuky – např. ankety, možnost uspořádání jednorázových akcí (soutěže, turnaje, apod. )
• zavádění skupinové práce do vyučování
• možnost projektového vyučování

Dokumenty, které používáme

• Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů
• Vyhláška č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky, ve znění pozdějších předpisů
• Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních
• Zákon č. 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů
• Vyhláška č. 317/2005 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, akreditační komisi a kariérním systému pedagogických pracovníků
• Metodický pokyn MŠMT k výchově proti projevům rasismu,xenofobie a intolerance, č.j.: 14 423/1999-22 (Věstník MŠMT sešit 5/1999)
• Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č.j.: 24 246/20008-6 (Věstník MŠMT sešit 1/2009)
• Strategie prevence sociálně patologických jevů u dětí a mládeže v působnosti resortu školství, mládeže a tělovýchovy na období 2005-2008, č.j.: 10 844/2005-24
• Metodický pokyn k zajištění bezpečnosti ochrany zdraví dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních zřizovaných MŠMT, č.j. 37 014/2005 (Věstník MŠMT sešit 2/2006)
• Metodický pokyn k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních, č.j. 20 006/2007-51 (Věstník MŠMT sešit 11/2007) Zákon č. 94/1963 Sb. , o rodině, ve znění pozdějších předpisů
• Zákoník práce č. 262/2006 Sb., ve znění pozdějších předpisů
• Školní řád
• Plán práce školy pro školní rok 2009-2010
• Další vnitřní předpisy

Primární prevence

1. Nespecifickou primární prevencí se rozumí volnočasové aktivity, které tvoří nedílnou součást obecné primární prevence a jejímž obsahem jsou všechny metody a přístupy umožňující rozvoj harmonické osobnosti, včetně možnosti rozvíjení nadání, zájmů a pohybových a sportovních aktivit.

Nespecifickou prevenci, tj. všeobecnou výchovu ke správnému životnímu stylu zajišťují všichni učitelé ve svých předmětech a svým osobním příkladem. Další etickou výchovu provádějí i ve volnočasových aktivitách dětí v zájmových kroužcích ( plaveckém, výtvarném-zaměřeném na keramiku, kroužku angličtiny a sportovním), ve školní družině a při společných školních akcích.

V celoročním plánu školy je už tradičně počítáno s účastí na různých soutěžích výtvarných, recitačních i sportovních. Chceme nadále spolupracovat s MěÚ Skuteč, OU a PŠ Chroustovice, počítáme s návštěvami knihovny, muzea, divadelních představení, s tématickými výlety, s prezentací výrobků dětí na prodejní vánoční výstavě, s prezentací činností školy v novinách i na webových stránkách.

2. Za specifickou primární prevenci považujeme takové aktivity a programy, které jsou úzce zaměřeny právě na oblast užívání a uživatelů návykových látek a rizika s tím spojená. Specifickou prevenci chceme uskutečňovat svépomocí a spoluprací s odborníky v těchto akcích:

• Zážitkový GO kurz pro pedagogické pracovníky
• Zážitkový GO kurz pro žáky 6. – 9. ročníku
• Návštěva Dne otevřených dveří v OU a PŠ Chroustovice
• Interaktivní minibesedy o nápravě problémového chování - individuální i kolektivní
• Školení PAU a CCV pro pedagogické pracovníky
• Beseda s nadstrážmistrem Stunou z Městské policie Skuteč
• projektová výuka (Zahradní slavnost, Pracovní dílny, Slavnostní tabule apod.)
• Exkurze na ÚP ve Skutči
• Beseda se členem ZIS – panem Burianem

Vedení školy zajistilo dva grantové projekty, v nichž se prolínají prevence specifická i nespecifická. První projekt, financovaný z EU – ESF, má název Život nekončí základním vzděláním – „Jedeme dál“, je zaměřený na podporu vzdělávání a volnočasových aktivit. Druhý projekt, financovaný MŠMT, uvádíme pod názvem Žijeme spolu: „ Víme, kdo jsme a co chceme“, a ten podporuje zlepšení integrace romských žáků naší školy do hlavního proudu výchovně vzdělávacího procesu a rozvíjení doprovodných aktivit školy podporujících romské žáky. Od 1. ledna 2009 „odstartoval“ projekt pod názvem: Máme dveře dokořán“, který je pokračováním projektu Život nekončí základním vzděláním – „Jedeme dál.“ V rámci tohoto projektu rozšířila naše škola svou poradenskou činnost. Jednotliví pracovníci poskytují kvalifikačně i odborně poradenský servis žákům, kteří mají problémy s integrací v některých školských zařízeních skutečského regionu.

Vzdělávání pedagogů v oblasti prevence sociálně patologických jevů

se uskutečňuje individuálním samostudiem z literatury a internetu, studiem speciální pedagogiky, využitím nabídky seminářů z MěÚ Chrudim k této problematice a též programové nabídky z Centra celoživotního vzdělávání Pardubice, NIDV, konzultacemi s různými spolupracovníky SPC, SVP, ale i našeho ŠPP.

Spolupráci s rodiči

chceme osvěžit nabídkami na:

• zapojení se do práce pro Občanské sdružení S handicapem bez bariér
• spoluprací s Radou školy
• návštěvami rodičů do vyučování (třídní učitelé)
• přátelskými konzultacemi (v ŠPP o rodinných problémech s výchovou dětí) - ŠPP
• návštěvami celoškolních akcí (Vánoční výstava, společné výlety, účast v projektovém vyučování apod.)

Cílem působení v oblasti prevence sociálně patologických jevů na naší škole je dítě odpovědné za vlastní chování a způsob života v míře přiměřené jeho věku s posílenou duševní odolností vůči stresu, negativním zážitkům a vlivům, schopné dělat samostatná ( a pokud možno správná) rozhodnutí, s přiměřenými sociálně psychologickými dovednostmi, schopné řešit, případně schopné nalézt pomoc pro řešení problémů, s vyhraněným negativním vztahem k návykovým látkám, podílející se na tvorbě prostředí a životních podmínek.

Ve Skutči dne 23. 9. 2009, vypracovala: Mgr. Lenka Koucká